为进一步贯彻落实省教育厅《四川省教育扶贫专项2018年度实施方案》文件要求，切实做好资助育人和精准帮扶工作，我校高度重视家庭经济困难学生资助工作，建立了以“奖、贷、勤、助、免”为主的奖励资助体系，保障了家庭经济困难学生顺利入学，目前没有一名学生因为家庭经济困难而辍学。我校为了更好地开展家庭经济困难学生帮扶工作，将“经济资助”与“能力帮扶”相结合，分层分类制定帮扶办法，建立家庭经济困难学生多样化、常态化的帮扶机制，解决家庭经济困难学生在学业、心理、人际交往等方面遇到的困难，达成帮困扶志、助学立人的目标，进而提升家庭经济困难学生综合能力素质。现开展我校2018年家庭经济困难学生帮扶活动，具体要求，通知如下：
一、指导思想
以生为本，立德树人，坚持以经济资助为基础，以能力培养为核心，实现从单一经济资助模式向经济资助与能力帮扶相结合的模式转变，思想上解惑、心理上疏导、生活上资助、学习上帮助，积极营造全员关注、团结友爱、积极向上、自立自强的浓厚氛围。
二、实施对象
我校全日制本、专科家庭经济困难学生。
三、活动目标
将“帮困”与“扶志”相结合，建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”的发展型资助体系，构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制，实现无偿资助与有偿资助、显性资助与隐性资助的有机融合，形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环，着力培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质。
四、活动内容
实现“一个目标”：以全面提升家庭经济困难学生综合能力素质为目标。
构建“两种学习”：借助互联网的“线上”学习；通过教师和小老师的“线下”指导学习。
落实“三方合作”：由学校、教学院和小老师合作完成。
提高“四项比率”：等级考试过级率，职业资格证书考取率，社会实践参与率，就业率。
抓好“五种能力”：自主学习能力，心理调节能力，语言表达能力，适应应对能力，职业发展能力。
搭建“六个平台”：提供专业发展状况和人才需求的服务咨询平台，建立校、院、班三级心理疏导平台，提供人际交往能力提升平台，提供专业技能竞赛平台，提供校内外勤工助学实践平台，提供校内外实习平台。
五、成立领导小组
一是建立校级家庭经济困难学生综合能力素质提升计划工作领导小组。由分管学生资助工作的学工部领导任组长，学生资助中心老师为成员，协调各学院共同开展工作，对实际开展的活动给予支持并进行考核，进而建立行之有效的常态化工作机制。
二是各学院成立家庭经济困难学生综合能力素质提升计划工作小组。由教学院党总支副书记任组长，学生科科长任副组长，辅导员、党员学生代表和学生干部为成员组成。
六、活动安排
（一）制定帮扶方案
各学院根据本学院家庭经济困难学生实际情况制定有针对性、可操作、能落实的具体帮扶方案，要求涵盖思想引导、学业帮扶、人际交往与心理辅导等方面，帮扶方案于3月30日17：00之前发送至邮箱2051525129@qq.com。
（二）实施帮扶活动
各学院帮扶方案4月初开始实施，在帮扶活动中积极发挥辅导员、党员干部、优秀学生、朋辈心理咨询师、小老师等的作用，深入开展家庭经济困难学生的心理健康教育，提升人际交往能力，加强专业技能培养、社会实践锻炼及感恩诚信教育，建立相关帮扶台账，落实育人实效。
（三）总结帮扶工作
各学院根据帮扶活动实施情况，撰写家庭经济困难学生帮扶总结材料。内容包括帮扶方案落实情况、取得成效、存在问题和改进措施，总结材料字数不得少于1500字。将总结材料和帮扶台账（见附件）于12月20日17：00前发送至邮箱2051525129@qq.com。
若各学院在家庭经济困难学生心理帮扶过程中需要心理健康教育中心协助开展心理讲座、团体辅导等活动，请与王雨晴老师联系（0833-2270272）。
附：2018-2019年度家庭经济困难学生帮扶台账
乐山师范学院学生处
二0一八年三月十六日
